Nous enseignons, depuis de nombreuses années, dans des écoles d’ingénieur qui font partie des établissements français les plus réputés. Souvent nous avons posé aux étudiants que nous avions dans la salle de cours, une question liée aux raisons de leur choix, pourquoi cette école est non pas une autre.
Nous enseignons, depuis de nombreuses années, dans des écoles d’ingénieur qui font partie des établissements français les plus réputés. Souvent nous avons posé aux étudiants que nous avions dans la salle de cours, une question liée aux raisons de leur choix, pourquoi cette école est non pas une autre.
Le dialogue le plus fréquent peut être résumé ainsi :
Question : Pour quelles raisons avez-vous choisi l’Ecole Nationale Supérieure X ?
Réponse : Parce que nous n’avons pas pu intégré l’Ecole Nationale Supérieure Y (mieux classée dans la hiérarchie des écoles) ou l’Ecole Polytechnique.
Une autre réponse fréquente est : Parce que nous avions de bonnes aptitudes en mathématique.
Il nous semble, dans ces conditions, que du point de vue de l’élève, le choix d’une école est très souvent un non-choix qui ne rejoint pas forcément un désir révélé ou latent. Comment redonner envie aux jeunes, les inciter à privilégier leurs préférences, les encourager à sortir des chemins balisés par la société et leurs familles ? Comment leur faire comprendre que les entrepreneurs sont des êtres passionnés, épris de liberté qui se construisent des prisons sans barreaux…
Jacobus Busono - Président Fondateur de Pura Group (Indonésie)
Alain Fayolle - Directeur du Centre de recherche en entrepreneuriat de EMLYON 
Thomas Legrain - Président de TL Conseil
Nathaly Riverin - Directrice du Centre de Vigie et de Recherche sur la Culture Entrepreneuriale (CVRCE) de la Fondation de l’Entrepreneurship (Québec)
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