Une petite expérience la semaine passée…
Je donne quelques heures de cours en Master II. Le sujet: stratégie d’entreprise, direction de programme, PMO, pilotage de projet, gestion du changement… Vaste programme!
Pour que les étudiants adhèrent à ces principes, théories et à une variété de retours d’expériences, j’utilise des mises en situation... Ces dernières doivent être réalisées en Anglais (off course!) et avec l’outil dit magique Powerpoint… (qui peut ne pas l’être avec une utlisation non maîtrisée…).
Chaque année je suis surpris… et cette année encore… Je parle de la pratique de la langue anglaise… C’est très très inégale…
Hormis les étudiants ERASMUS ou ceux qui ont investi des étés à voyager (il faut que les parents financent…) ou à travailler à l’étranger, les autres étudiants connaissent de réelles difficultés voire une réelle peur à… communiquer en Anglais…
Certains me disent que lors de la première année de faculté, il n’y a plus de cours de langues et qu’il faut attendre majoritairement la 2ème année de LMD… pour en avoir à nouveau…
A l’heure de la globalisation (mondialisation en bon français) cela interpelle pour un pays du G7 / G20… dans une telle économie ouverte et fondée sur la connaissance… Resteraiit-on très français?
A l’heure des grands discours sur la réforme des Universités: n’a-t-on pas oublié quelque chose?
Vous me direz que l’échantillon n’est pas représentatif… oui mais…
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